AZKEN HAUSNARKETA

IKT irakasgaia oso berria izan da niretzat, irakasgai honetaz nituen aurreiritziak ez dituzte jorratu dugun gaiarekin bat egin. Hasiera batean pentsatzen nuen Informatika bezalako irakasgaia izango zela, aurkezpenak egiteko programak, Microsoft officeren eta arbela digitalaren erabilera edota antzeko gauzak ikasiko genituela.

Denbora aurrera joan ahala, blog-ak sortu genituen, bertan eguneroko bezalako bat egin genuen non klase teoriko eta praktikoen hausnarketa txiki bat igo behar genuen, egia esateko lan hori erabilgarria izan da ikasi ditugun kontzeptuak hobeto barneratzeko eta etorkizun batean eduki horiek eskuragarri edukitzeko. Baina, esan beharra dut hasiera batean nahaste handia neukala Blogaren inguruan, nola egin astekari teorikak, praktikoak eta abar. 

Ondoren, talde lanarekin hasi ginen, Eskola 2.0 eta IKT –en kontzeptua jorratzen zituzten gaiak landu genituen " IKASKUNTZA GURPILAK". Nire taldekoei Eskola 2.0 Praktika onak tokatu zitzaigun. Bertan IKT- ak eskolan nola aplikatu, dituzten abantailak etab ikasi genituen. Lana, pixka bat aspergarria izan zen, hiru testu irakurri behar izan genituen eta denbora guztian ideia berdinak errepikatzen ziren. Lana burutzeko Drive bat ireki genuen eta bertan testuetatik ateratako ideiak ipini genituen, gero informazio guztia laburtu genuen eta amaitzeko, euskaratu genuen.

Gero, aurkezpenerako Powtoon izeneko programa erabili genuen, egia esateko inoiz erabili dudan programa da baina ondo moldatu ginen, taldekide batek egin zuen eta. Oso lan polita eta originala egin dugula uste dut eta taldekideen harremana nahiko ona izan da. Nahiz eta bi aldiz edo elkartu ondo moldatu gara lana egiterako orduan, beraz. Hasteko, esan beharra dut taldekide guztiek ekarpen handiak egin dituztela eta nolabait bakoitzak bere rola izan duela. Hainbat ideia aportatu ditudala uste dut teoriaren aldetik, informazioa nola antolatu eta nola garatu azaltzen saiatu naiz eta  gainontzeko taldekideen ideiak errespetatu eta kontuan hartu ditut.

IKT irakasgaiaren ebaluazio orokor bat eginez, esango dut bloga hobeto erabiltzen ikasi dudala ez nekien ezaugarri asko ikasi ditut eta. Nik bakarrik sarerak publikatzen eta etiketak jartzen nekien, bloga soilik DBH-n erabili nuelako eta ez genuen hainbeste sakondu. Alde batetik, irakasgai honi esker, Lehen Hezkuntzan Blogek eta beste baliabide teknologikoak dituzten garrantzia eta erabilerak ikasi ditut. Beste aldetik, praktiketan Sitesa erabiltzen ikasi dugu eta egia esateko nire gustokoa ez den programa bat da. Nahiz eta Sitesa talde lanak egiteko erabiltzen den ezin zenuen bi pertsona aldi berean editatu  letraren formatoa aldatzen zelako eta dena desordenatzen zelako. Horregatik, hurrengo urterako talde lanak online egiteko beste baliabide bat proposatuko nuke. Nik wikiak bakarrik ezagutzen ditut baina ez dakit ondo funtzionatzen diren edo ez.

Hau guztia esanda Blog hau amaitutzat ematen du. Espero dut beharrezkoa izan daiteken informazioa hemen eskuratzea edota klase teorikoen eta praktikoen hausnarketak baliagarriak izatea etorkizuneko Magisteritzako ikasleentzako.

AGUR ETA HURRENGORA ARTE!!!

7. SAIO TEORIKOA

2014ko abenduaren 18

Gaur klaseko azken eguna izan da eta bertan falta zen dokumentatzaile taldea bere aurkezpena egin du. Bere Sitesa aurkeztu dute eta lanarekin izan dituzten zailtasunak, esperientzia eta abar azaldu dute.

Ondoren, irakasleak Power Point bat aurkeztu digu erlaxatzeko musikarekin eta hainbat artikulu batzuk irakurri dizkigu irakaskuntzari buruz . Bertan esaten zen irakasle on bat izateko ezagutzeko eta ikasteko gura izan behar dugula bizitza osoan zehar.

Gero, bi bideo ikusi genituen.  Lehenengo bideoa diziplinaren buruzkoa zen irakurritako testuen harira ematen. Bigarrena aldiz, IKT- en erabilpena Lehen Hezkuntzan,DBHn eta Unibertsitatean duen garrantziari buruz hitz egiten zuen. Bideo hau “Respuestas para pensar“ (Ondoren jarriko dizuet) izena du eta Bartzelonako unibertsitateko irakasle batena zen, Maria Sancho. Amaitzeko, irakasgaiaren balorazioa egin dugu eta esan beharra dut nire ustez irakasgai interesgarria izan dela.

6. SAIO TEORIKOA

2014ko abenduaren 11

Gaur dokumentatzaileen txanda izan da, hauek bere lanaren aurkezpena egin dute. Bertan, bere lana zein izan den, izan dituzten arazoak, atera dituzten ondorioak etab azaldu dute bere Sitesa aurkeztuz. Orokorrean atera dituzten ondorioak azalduko ditut:

Dokumentatzaileak 1, 2 eta 3

- Behatutako taldeen jarrera, harremana eta landutako gaiak aztertu dituzte.
- Gure lanak sitesera igo dituzte,(talde fitxa, sintesia, aurkezpena...)
- Behatutako taldeen ezjakintasun asko zegoen egin behar zen lanaren aldetik.
- Egin duten kritika kontrsuktibista izan da, lana gorapaituz eta txarto egin diren gauzak hobetu behar direla esanez.
- Ondorioak: Prozesuan oso galdutak egon gara, baina, gero lana ulertu dugu. Pausu handiak eman ditugu,eta dokumentatzaileak asko ikasi IKTei buruz, beste taldeen lanari esker.
- Arazoak: Komunikazio falta, gainean egon.
- Sitesan tutorial bat igo, nola egiten da Sites.

- Zailtasunak: Sitesaren funtzionamendua. taldeen testuak eta lanak biltzea, informazioa partekatzea.
- Ikasys programa nola erabiltzen den azaldu dute Sitesean
- Helbidea ez da erraza izan, ordu asko sartu dituzte Sitesa egiten.
- Emaitzn ez dira fijatu: prozesua behatu dute eta hortik ebaluatu dute.

Amaitzeko esango dut, dokumentatzailea izatea lan gogorra dela uste dudala, gure lana behatu eta aurkeztu behar izan dutelako, eta hori ez da lan erraza, gure atzetik egon dira egin dugun lana eskatzen edo zer egin dugun galdetzen. Azkenean, besteen zain egon dira haien lana atzeratuz, horregatik uste dut lan hori meritua duela.

5. SAIO TEORIKOA

2014ko azaroaren 27a

Saio honetan aurkezpenekin amaitu dugu, eta gaur nire taldearen txanda zen. Aurkezpena egiteko Powtoon programa erabili dugu. Hasiera batean hartu genituen ideiak sinplifikatu eta euskaratu ditugu eta ondoren Powtoon-ean azaldu ditugu. Aurkeztutako bideo laburra  eta musikarekin izan da, jendea ez aspertzeko. Hona hemen gure bideoa: eskola 2.0 (klikatu)

Honetaz aparte, beste taldeek Eskola 2.0 eta konpetentzia digitalaren azalpena eman dute, hauetako gehienak Powtoon programa erabili dute, beste batzuk bideo bat argazkiekin eta gainerakoak Emaze izeneko programarekin egin dute, prezi antzekoa. Hauek izan dira hartu ditudan ideia nagusiak:

- Informazio gehiegi jasotzen dugu"Infoxicazioa".
- IKT-en alfabetizazio helburuak zeintzuk diren.
- Konpetentzia + Hezkuntza= ikaskuntza esanguratsua. Hau lortzeko IKTak ezinbestekoak
- Alfabetizazioaren  dimentsioak:

1- Instrumentala
2-Kognitiboa
3-Komunikatiboa
4-Akziologikoa
5-Emozionala

- Web 2.0 oso erabilgarriak hezkuntzan --> interakzioa eta ikaskuntza kolektuboa lortzeko
- Gaur egun, aplikatzen hasi dira Hezkuntza sistema aurrera egin behar duelako gizarte teknologikoa bezala.
- Hezkuntza tradizionala jarraitzen du
- Irakasleak IKTekin zailtasunak dituzte
-TIC--> TAC --> TEP
- IKT en hurrengo pausua TAC dira, hau da, autentizitatea, komunitate birtual eta berdinen arteko interakzioa lortzea.

Ideiak behin eta berriro errepikatu dira, baina horri esker eskuratutako informazioa errazago gogoratuko dugu. Azken aurkezpenean hausnarketa bat proposatu da, ea IKT ak onak edo txarrak diren.

Nire ustez IKTak onak dira neurri batean. Etorkizun batean ezinbestekoak izango direlako gure ikasleen egunerokotasunean, lanean, unibertsitatean... eta beraz jakintza bat eduki behar dute. Baina, Lehen Hezkuntzako 1. eta 2. zikloetan aplikatzea adibidez ez da ideia ona. Adin horietan dependentzia sor ditzakete, edota ciberbullynga bultzatu. Umeak direnez, ez dituzte ondorio arriskutsuak izan ditzaketela ikusten, horregatik komenigarria izango litzateke umeak helduagoak direnean erabiltzea. hau da, ondorietan pentsatzen dutenean.

4. SAIO TEORIKOA

2014ko azaroaren 20a

Saio honetan aurkezpenekin jarraitu dugu, eta gaur 6 talde egin dute. Honako gai hauek azalu dituzte aurkezpenetan:

- Gaitasun ideia kontzeptua eta bere sorrera
- Hezkuntzaren 4 zutabeak: Ezagutzen ikasi, egiten ikasi, izaten ikasi eta elkarbiitzen ikasi,
- Gaitasun digitalaren helburuak; Ikasle autonomoak, arduratsuak eta sortzaileak eratu.
- Web 2.0 zer da?  hezkuntza 2.0 lorzeko balio du
- Baliabide teknologikoak ez dira gehiegi erabiltzen.
- Ikasleek teknologiarekin harremanetan egotea lortzen da,
- Hezkuntza 2.0 dituzten plataformak: Bloggak, Jarioak, Wikiak eta Sare sozialak.
- Arriskuak: Eduki pornografikoak, merkataritza elektronikoa...
- Eskolak konponbide bat bilatu behar du, internetaren inguruko interesa adieraztea eta arriskuetatik babestea.
- Irakasleek laguntza eskaini behar dute ikasleei eta kontrolatu behar dute interneten daudenean.
- Teknologia berriak eskolan erabiltzeko dekalogoa
- Etorkizunean liburuen formatua aldatuko da,
- Konpetentzia digitala: IKTak alfabetatze berriak, metodologia berriak eta erronkak eskaini.

Aurkezpen gehienak Prezi edo Power Pointarekin egin dira, baina batzuk beste baliabideak erabili dituzte oso interesgarriak izan direnak: Talde batek, bideo bat aurkeztu du, bertan internetako irudiak agertzen ziren eta atzetik aurkezleen ahotsak. Beste talde bat, Prezia aurkeztu du bere ahotsen grabazioarekin. Aurkeztu diren kontzeptuak oso antzekoak izan dira, guztiak konpetentzia digitaleran kontzeptua azaltzen zuten.

ESKOLA 2.0 Sintesia

Aurreko egunean esan nuen bezala, hiru testuen sintesia egitea tokatzen zaigu orain. Taldeka erabaki dugu testu bakoitzaren sintesi txiki bat egitea. Hauek ziren testuen tituluak: La Web 2.0 irrumpe en la escuela, Internet en educación eta Algunos principios para el desarrollo de buenas practicas pedagogicas con las TICs en el aula. Azkenik, testuen hitz gakoak ipini ditugu.

1. TESTUA: LA WEB 2.O IRRUMPE EN LA ESCUELA

SARRERA:

Teknologiak ez du bere kabuz funtzionatzen, ez da nahikoa ikasgela bat ordenagailuz betetzearekin; metodologia, pedagogia eta didaktika beharrezkoak dira, hauek teknologia NOLA erabili esaten digutelako. Horretarako bi orientazio mota aurki ditzazkegu: lehenengoa, ariketan pentsatu eta ondoren teknologikoan; hau da, lehenik eta behin pedagogia beharrezkoa da eta ondoren teknologia.

Honekin batera, legeak kontuan izan behar ditugu; hau da, ikasleekin sare sozialen bat erabili aurretik neurriak hartzea beharrezkoa da. Honekin batera gurasoen baimenak beharko ditugu eta umeen intimitatean, argazkien babesean… arreta berezia jarri beharko dugu.

DEFINIZIOA:

2.0 web-a soziala da eta modu aktiboan parte hartzen da = PARTEKATU

BLOGAK	WIKIAK	SARE SOZIALAK
Autore bat baino gehiagok argitaratutakoa kronologikoki gordetzen du.	Erabiltzaile bat baino gehiagok editatu, ezabatu, gehitu… dezake. Taldean lan egiteko aproposa.	Interes berak dituzten pertsonak lotzen dituzte. 14 urte gutxienez.
Blogger.	Wikispaces for Educators.	Edmodo.

ONDORIOAK:

IKT-ak hezkuntzako oinarrizko gaitasunen artean sartzen den arren eta baliagarria den arren, ez dira lehentasuna dutenak. Lehentasuna duen bakarra ikaslea da, hura da protagonista, heziketa haiengan eta euren etorkizunean oinarritzen delako.

2.0 web-a ikasleak euren heziketaren protagonista izatera bideratzen du, SORTZEKO, EKOIZTEKO, ARGITARATZEKO ETA PARTEKATZEKO aukera ematen dielako. Baina horretarako beharrezkoa da ikasleak modu positiboan eta seguruan heztea PRIBATASUNA eta IDENTITATE DIGITALA zainduz.

2. TESTUA: INTERNET EN EDUCACION:

Eskolan, LIBURUTEGI (entziklopediak edo hiztegiak), INPRENTA (aurkezpenak, musika, bideoak, testuak…) eta KOMUNIKAZIO KATE (beste zentro batzuekin, familiekin… komunikatzeko),  moduan erabiltzen da internet.

Zergatik da garrantzitsua? Ikasgelak modu honetakoak izatera bideratzen duelako:

AKTIBOAK	Parte hartzen dute
KONSTRUKTIBOAK	Ideia berriak integratzen dira
KOLABORATZAILEAK	Ikasten dute
INTENCIONADAS/ BERARIAZKOAK	Objektiboak jarraitzen dituzte
CONVERSACIONALES	Ideiak partekatzen dituzte.
PERTSONALIZATUAK	Errealitatearekin kontaktatzen dute
ERREFLEXIBOAK	Zer ikasi dut? Nola ikasi dut? Ikastea pena merezi du?

3. TESTUA: ALGUNOS PRINCIPIOS PARA EL DESARROLLO DE BUENAS PRACTICAS PEDAGOGICAS CON LAS TICs EN EL AULA.

Manuel Area Moreinak aholkuen zerrenda bat uzten digu:

• Garrantzitsuena hezigarria dena izan behar da, ez teknologikoa.
• IKT-ak efektu magikorik ez dutela jakin.
• IKT-ak hezkuntza prozesua errazten dute.
• IKT-ak erabili teknologiarekin gauzak egiten ikasteko.
• IKT-ak laguntza moduan erabili.

HITZ GAKOAK:

- Teknologia

- Hezkuntza

- IKT

- Web 2.0

3. SAIO TEORIKOA

2014ko azaroaren 13a

Aupa! Pasaden astea Modulu astea izan genuen, berasz ordutegi berezia eduki genuen eta ez genuen materia aurreratu.

Gaurko klasean, "ikaskuntza gurpilak" aurkezpenekin hasi gara, 5 talde egin dituzte aurkezpena eta talde bakoitzaren dokumentatzailea argazkiak ateratzen eta informazioa jasotzen egon da. laburbilduz, aurkeztu diren gaiak honako hauek izan dira:

- Gizartea eta teknologia
- Internetaren alde onak eta txarrak
- Hezkuntzan garrantzitsua da IKT teknologia gizartean bizi garelako.
- " Las nuevas alfabetizaciones ante los cambios culturales de la web 2.0", hau da, etengabe aldatzen ari da gizartea (Beuman) eta web 2.0 beharrezkoa da XXI. mendean.
- Informazioaren gizartea eta ikaskuntza dialogikoak.

Azalpen guzti hauekin, teknologiaren aurrerapena, gizartearen eragina, hezkuntzaren arazoak IKTekin ... ikasi ditut eta oso gai interesgarriak izan direla uste dut.

ESKOLA 2.0

Aurreko sarreran esan dudan bezala, Eskola 2.0 rekin erlazionatuta dauden irakurgaiak landu egin ditut eta ideia garrantzitsuenak apuntatu ditut, hona hemen eskaneatutako apunteak:

2.SAIO TEORIKOA

2014ko urriaren 30a

Kaixo!!
Ikasleen greba zela eta, pasaden asten ez genuen klase teorikorik izan, beraz sarrera honetan hirugarren klase teorikoan landu duguna azalduko dut.

Klase hasieran, bideo bat ikusi dugu "Visiones disruptivas de la educación" Maria Acasorena, Madrilgo unibertsitatearen irakaslea dena. Sarreraren bukaeran jarriko dizuet bideoa, oso interesgarria iruditu zait eta espero dut zuen gustokoa izatea.

Bideoa ikusi eta gero, pasaden klasean bezala begiak itxi ditugu, isiltasuna eta erlaxazioa lortuz. Ondoren, irakasleak irakurgai bat irakurri digu. Egia esateko, ez dut irakurketa osoa jarraitu, nire pentsamenduetan sartu naiz eta oso lasai sentitu naiz.

Amaitzeko, talde txikitan (4 pertsonakoak) banandu gara eta tokatu zaigun gaiari buruz eztabaidatu dugu. Egelan jarritako entregableen azalpena eman du irakasleak eta ondoren, lana egiten hasi gara. Nire taldeari tokatu zaigun gaia Eskola 2.0 da eta horri buruzko testu batzuk irakurri ditugu ideia nagusiak jasoz.

Irakurgaiak hiru ziren eta binaka irakurtzen eta ideiak apuntatzen ipini ginen. Gero, klasea amaitzerakoan lanaren zereginak banandu genituen eta Drive bat ireki genuen informazioa partekatzeko. Hau da egin behar dugun lana:

- testuen ideia nagusiak apuntatu eta blogera igo
- testuen laburpena egin, 5 hitz gako eta 2 galdera
- aurkezpen bat prestatu, klasean tokatu zaigun gaia azaltzeko

Gaurko klasearen hausnarketa eginez, esan dezaket tokatu zaigun gaia oso interesgarria iruditzen zaidala, IKT- ak eskolan nola erabiltzen diren, zein den haien helburua, irakasleen inplikazioa eta prestakuntza, teknologien erabilpen eskasa eskolan eta abarreko gaiak jorratzen ditu. Honekin, ondorioztatu dut Espainian badaukagula azken teknologiak erabiltzeko posibilitatea eta desaprobetztzen ari dugula, hortaz Curriculuma, metodologia etab aldatzeko momentua da, IKTei garrantzi gehiago emanez.

Honako hau da Eskola 2.0 taldea:

1. SAIO TEORIKOA

2014ko urriaren 16a Teoria

Ostegunean, IKT irakasgaiko lehenengo klase teorikoa izan genuen. Hasieran, irakasleak klase teorikoen eta praktiken ebaluazio irizpideak azladu zituen. Lauhilabete honetan egingo ditugun lanak ere esan zuen, alde batetik, blog bat egin behar genuela Hezkuntzarekin eta IKT-rekin lotuta dauden berriak, informazioa, ikerketak... publikatzeko. Beste aldetik, klase bakoitzean landutako gaien hausnarketa blogean egin behar genuela aipatu zuen, hau da, astekari bat.

Ondoren, ariketa bat egin genuen, begiak itxi genituen eta ondoren irakasleak IKT-rekin eta Hezkuntzarekin zerikusia zuten galderak egiten zituen, eta gero, burutik pasatzen ziren lehenengo erantzunak, kuadernoan idatzi behar izan genituen.

Azkenik, IKT irakasgaiko aurkezpena egin zuen, power point baten bidez eta  irakasgai honen helburuak zeintzuk diren, IKT Lehen Hezkuntzan zergatik den garrantzitsua ... azaldu zuen.

Hasiera batean pentsatzen nuen IKT informatika irakasgaia bezalakoa izango zela, baina aurkezpena egin ondoren konturatu naiz harago joaten dela. Hezkuntzan duen garrantzia ulertu dut, bai informatika, teknologia berriak ... nire ustez, etorkizunari begira ezinbestekoa da irakasle batek gai hau menderatzea eta espero dut irakasgai honetan ditudan espektatibak betetzea.

IKTak, hezkuntza aireberritzeko aitzakia

Lehenengo klase teorikoan bidalitako artikuluaren ("IKTak, hezkuntza aireberritzeko aitzakia") laburpena egin behar genuen eta 2 galdera eta 5 hitz gako proposatu. Hona hemen nire lana:

 LABURPENA

Gaur egungo gizartearen definizio bat ematea oso zaila da, baina, gizarte materialista, globalizatua, digitala, informazio eta ezagutzaren gizartea edota komunikazioaren eta irudiaren gizartea dela esan dezakegu. Gaur egungo arazoa, eskolaren definizioarekin berdina gertatzen ari dela esan beharra dago, ez daukagu definizio zehatza.

Halaber, eskolaren funztioen zerrenda jar dezakegu: 

a) Gizartearen ezaugarriei hobeto egokitzea eta alfabetizatze digitala sustatzea

b) Eten digitala sahiestea eta inklusio digitala bultzatzea

c)Hezkuntza eredua berriztatzea, hau da, Informazio eta Komunikazioaren Teknologiak ikasgela barruan integratzea. IKTari esker, ikasleen aktibotasuna, talde-lana, gaien arteko eta errealitatearekiko lotura eta motibazioa landu daiteke.

Beraz, IKTren garrantzia nabarmeduz aipatu beharra dago gaur egun tresna teknologiko asko eskaintzen direla klasean erabiltzeko. Tresna hauen artean ondorengo hauek dira erabilgarrienak: 

1-Blogak: ikasleek artikuluak eta blogak igotzeko

2-Wikiak: talde-lana sustatzeko

3-Webquest-ak: edozein gai jorratzeko

4-Markagune sozialak: irakasleak ikasleekin esteka interesgarriak konpartitu ahal izateko

5-Podcast-ak: ikasleei audio eta bideo proiektuak eskatzeko;

6-Mapa-kontzeptualak: ikasleek ideia nagusiak modu egokiak kokatzen ikasteko

7-Moodle: ikasleei gelatik kanpo irakurgaiak, bakarka edo taldeko lana bidaltzeko, etab.

8-Bideojokoak eta software didaktikoak: aktibotasuna, talde-lana, errealitatearekiko lotura eta motibazio moduko kontzeptuetan sakontzeko.

GALDERAK

-Zer gerta daiteke etorkizunean etxean teknologia erabiltzeko baliabidea ez dutenekin?

-Gaur egungo hainbat iraskasle teknologia berriekin ez dute inolako trebetasunik, zer egin dezakete oinarrizko ezagutza bat edukitzeko?

BOST HITZ GAKO

- IKT

- Teknologia

- Tresna Digitala

- Internet

- Hezkuntza